我比较开朗大方善于与人交流，最喜欢的就是给同学讲题，和同学讨论问题。中考和高考成绩都优秀，特别是数学两次都很优秀，中考94分（100分制）、高考135分（150分制）。我高中是文科，3+3模式，政治、地理、历史都要学习，三科都很优秀，一般300分都能考250以上，这三个科目是我最拿手的。
我平时学习成绩也很优秀，高中获得全额奖学金，大学获得过3次校级学习优秀奖学金和一次国家级奖学金，并且也获得过全国电子商务比赛特等奖。所以从这些方面相信可以看出我是一个学习认真优秀，同时由于学习会计专业队数字比较敏感，所以总体而言是有能力带好学员的。
我现在是大四，课程非常的少，除了实习就没什么事情了，所以可以全身心的去带学员以提高成绩。同时我来自河南，所有人都知道河南有将近100万考生是全国最多的省份，其他省份的考生很容易考上的大学对河南考生来说却很难考，所以我相信在激烈的竞争中，我们省份的学生知识的掌握会更扎实更牢固更全面，也更能胜任家教的工作。
上海2013年高考成绩于昨天2013年6月26日20:00公布，我就自己2013年高考战果——历史科目成绩详情如下：
1.男生（艺术生，几乎零基础，不去学校读书，只在家补习）、教学期间（2013.4.20—2013.6.6）、成绩（二模40多→高考？？？）(联系到了立马更新)
（注：所带学生中该生课时最多，周三、五、日每天3小时，根据学生要求一周会另加3小时，他非常努力，我也尽心尽力满足他知识的需求，讲解的知识涵盖面比较广，因为他基本属于零基础，历史时间在短时间内很难全面牢记，我只能无数次的重复加深他的记忆，所有学生中对他时间和心血付出最多，最终的成绩也令学生和我比较满意。）
2.女生（普通考生，基础比较好）、教学期间（2013.5.6—2013.6.6）、成绩（二模95分→高考115分）
（注：该生的课时不是特别多，平时周一和周五晚2次共4小时，周六上午4小时。该生基础比较好，但是大题思路被学校老师教的定型了，大题答的特别差，直到高考前的几天才把她大题的思路完全扭转过来，觉得她思路顺畅了，如果扭转大题的思路稍微早些，120分肯定没问题。最终结果还是令家长、学生和我感到满意的。）
3.男生（普通考生，二模90多，基础比较薄弱）、教学期间（2013.5.18—2013.6.6）、成绩（二模90多分→高考110分）
（注：该男生课时较少，周一、周四、周六各2小时，并且有时候会因为我学生太多时间调不开而无法保证他的上课时间，缺过他两次课，虽然二模成绩还不错但是我个人觉得他基础特别薄弱，他的历史知识混乱得像团浆糊似的，但是他属于很有灵气的类型，只要我点下他就能懂，因为课时太少就没训练他大题，只是在最后两次课的时候把不同类型的大题讲给他听，一点即通，最终110分的成绩达到了学生的理想。）
4.女生（艺术生，二模70多，基础很差）、教学期间（2013.5.24—2013.6.6）、成绩（二模70多分→高考101分）
（注：因为最后一周半时间总是调整，所以我不记得她的课时怎么安排，总课时28小时左右。该生虽然二模成绩还可以，但是基础很差，感觉二模分数有点偶然。但是她是所有学生中最努力最肯下功夫的一个，成绩也是最让我出乎意料最满意的一个，因为教学时间实在有限，大题只全部讲解过两遍而没有专门训练，但成绩让家长、学生很满意，我也从中感受到努力加上正确的指导肯定能取得理想成绩。）
5.女生（普通考生，二模70多，基础较差）、教学期间（2013.5.27—2013.6.6）、成绩（二模70多分→高考101分）
（注：这个学生是由于她同学是我的学生，听同学介绍也成为我学生团中的一员。但是临近最后，学生课时安排的比较多，我实在抽不出时间给她，一共给她上了18小时，其中单独上了8小时，剩余时间都是她和她同学一起上课。也属于比较认真类型的，历史高考成绩用她自己的话说超长发挥了。）
6.女生（艺术生，二模40多，基础特别差）、教学期间（2013.5.21—2013.6.6）、成绩（二模40多分→高考76分）
（备注：该生课时35小时左右，由于基础特别差，我给她的时间很充分，而且我下的功夫也很大，可是她给我的感觉不够踏实。最终的高考成绩令我不是很满意，按照我教其他学生思路和过程以及最终的结果来看，只要稍微认真一些就一定能取得不错的成绩，虽然成绩不是很出挑，但是与她平时的努力程度是成正比的，而且我可以扪心自问的说，我做到了问心无愧。。。。）
7.女生（ 普通考生，台湾考生，历史科目对她来说难度特别大，我不记得一共上了多少课时，每周3-4个小时，上了2个月左右，她们班级里平时历史最高成绩110不到，该生由60多分进步到后来的90分左右，不会因为历史单科成绩影响升学。
8.2010年我也带过一个男生（艺术生）、教学期间（2010.5.1—2010.6.6）、成绩（40多分→高考103分），这是个特别有天分的学生。
高中我选学文总，政治历史地理同时学习，对于历史有着无以言表的喜爱，所以每次考试历史都是年级或者班级第一名。虽然渡过了大学四年财会生活，历史知识依然烂熟于心。从最终高考成绩来看，我的历史知识依然扎实，我内心充满了愉悦和满足，在有限的时间内帮助学生提高成绩，成为考生翱翔前最后的助推力，我感到了由衷的自豪，因为这也证明我的个人能力。2014年我依然会选择带高三学生，希望有这方面需要的家长和学生给我这个机会，让我成为考生最后最精彩的转折！工作的原因时间有限，为了保证教学质量，限制了学生数量。我会为每一个学生量身准备历史高考讲题！
适合对象：高三历史学生
课时费：120+ /小时（可试听后再决定）
2013年6月27日上午 刘老师